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芒市教育局部署銳捷創(chuàng)新“云”,幫學(xué)生把“好老師”請回家

“十三五”期間,教育行業(yè)“三通兩平臺”服務(wù)繼續(xù)向區(qū)縣一級下沉,以師生為核心的教育信息化創(chuàng)新工作在更廣闊的范圍內(nèi)展開。2016年,云南芒市教育局基于“三通兩平臺”規(guī)劃方案,與銳捷網(wǎng)絡(luò)等企業(yè)合作建設(shè)芒市教育城域網(wǎng)和新一代云數(shù)據(jù)中心。方案采用了銳捷RG-UDS系列超融合一體機(jī),不僅建設(shè)周期大幅縮短,更在云數(shù)據(jù)中心兼容性、開放性和簡化運(yùn)維等方面展現(xiàn)多個(gè)創(chuàng)新亮點(diǎn),為區(qū)域教育信息化未來應(yīng)用提供了可靠保障,也讓學(xué)生向往的“好老師”最終能夠借助現(xiàn)代“教育云”,走進(jìn)更多偏遠(yuǎn)山區(qū)。

云數(shù)據(jù)中心建設(shè)的“三道難題”

芒市,傣語稱“勐煥”,是云南省德宏傣族景頗族自治州首府,歷史上是一個(gè)集邊境、山區(qū)、少數(shù)民族區(qū)域?yàn)橐惑w的貧困縣市,教育一直處于資源匱乏的狀況。為擺脫落后局面,芒市教育局采用多方合作等形成,打造教育信息化公共服務(wù)平臺,項(xiàng)目包括完善教育城域網(wǎng)、數(shù)據(jù)中心等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),以期提高教育質(zhì)量,促進(jìn)教育均衡和教育公平的發(fā)展。然而,在構(gòu)建云數(shù)據(jù)中心階段,芒市教育局卻遇到了始料未及的規(guī)劃難題。

第一,在教育云數(shù)據(jù)中心的規(guī)劃上,原計(jì)劃是采用傳統(tǒng)的“通用X86服務(wù)器+通用存儲+虛擬化軟件”的集成方案,但由于涉及不同廠商,部署實(shí)施時(shí)將面臨溝通、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌等多重挑戰(zhàn)。

第二,教育局希望廠商對數(shù)據(jù)中心配備5年的駐場服務(wù),但由于跨品牌、跨類型的基礎(chǔ)設(shè)施較多,廠商需要投入極大的人力和技術(shù)保障,因此不能認(rèn)可這種方式。

第三,數(shù)據(jù)中心從長遠(yuǎn)角度考慮,需要將部分公眾業(yè)務(wù)和非保密性數(shù)據(jù)遷移到公有云上,但受限于人員技術(shù)水平和維護(hù)成本,無法達(dá)到統(tǒng)一管理私有云和公有云的目標(biāo)。

“按需融合”——混合云統(tǒng)一管理

針對以上需求,芒市教育局最終選擇了銳捷網(wǎng)絡(luò)教育云方案,其“按需融合,隨需而變”的理念,以及具備“開箱即云、開放架構(gòu)、集中管理”的創(chuàng)新特性,與芒市云數(shù)據(jù)中心建設(shè)需求不謀而合,得到芒市教育局的充分認(rèn)可。

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在產(chǎn)品層面,通過部署RG-UDS1022-G和RG-UDS2000-E超融合一體機(jī),在有限的機(jī)架空間(2U)內(nèi)整合各種基礎(chǔ)設(shè)施,并搭載虛擬化軟件、云管平臺等,提供了自動(dòng)化、智能化的管理和運(yùn)維服務(wù),實(shí)現(xiàn)了云數(shù)據(jù)中心的快速部署。其次,芒市教育局利用銳捷的RG-JCOS云管平臺,不但能夠?qū)崿F(xiàn)跨品牌的基礎(chǔ)資源統(tǒng)一管理,更對虛擬機(jī)實(shí)現(xiàn)了靈活調(diào)度。全面實(shí)現(xiàn)公有云和私有云資源的集中管理,為后續(xù)公眾業(yè)務(wù)和非保密性數(shù)據(jù)的公有云遷移奠定了基礎(chǔ)。

針對之前和很多廠商“未談攏”的駐場服務(wù)和云數(shù)據(jù)中心后期維護(hù)問題,芒市教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示,“用‘一體機(jī)’構(gòu)建的數(shù)據(jù)中心運(yùn)維,只需要配備一名熟悉超融合一體機(jī)的人員駐場服務(wù),而且對駐場人員的技術(shù)水平要求較低,這種‘雙贏’的局面正是大家期盼的。此外,產(chǎn)品的兼容性和開放性,可充分延長數(shù)據(jù)中心的使用壽命,跨廠商、跨品牌、混合云等優(yōu)勢,更讓用戶在后續(xù)持續(xù)建設(shè)中不會(huì)受到品牌的綁定。”

“一帶一路”推動(dòng)芒市教育公平

芒市教育云數(shù)據(jù)中心的落地,有力推進(jìn)了教育數(shù)據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的工作進(jìn)程,對全市優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享,以智慧教育學(xué)習(xí)平臺為中心,吸收全省、全國乃至全世界優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用的意義重大。不久前,2017年“一帶一路”教育會(huì)議在芒市召開,芒市的孩子們也能與千里之外的廣東學(xué)生共上一堂課,把“好老師”請到“家里來”的夢想已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)。

對此,芒市教育局領(lǐng)導(dǎo)表示:“云數(shù)據(jù)中心的建成只是第一步,我們將在應(yīng)用軟件層面采用分期建設(shè)的方式,隨著后續(xù)應(yīng)用的逐步上線、用戶并發(fā)隨之增大,‘超融合架構(gòu)’的產(chǎn)品將更有利于性能和容量的橫向擴(kuò)展,我們希望有更多類似的創(chuàng)新,幫助區(qū)域教育信息化實(shí)現(xiàn)跨越性的發(fā)展。”

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