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信息技術(shù)課的操作實踐性強，學(xué)生活躍度較高，但看似一些不起眼的“小問題”，卻時常因為解決不好而成為課堂上的一顆“定時炸彈”。那么，一節(jié)“活潑嚴(yán)肅”、“動靜結(jié)合”的信息技術(shù)課應(yīng)該如何展開呢？湖南省長沙市雅禮實驗中學(xué)左家塘校區(qū)用新部署的“云課堂”給出了一個完美的答案。

信息技術(shù)課教師的苦惱

1906年創(chuàng)辦的雅禮實驗中學(xué)，是一所歷史悠久、特色鮮明、具有國際影響力的百年名校。學(xué)校是湖南省首批掛牌的八所重點中學(xué)之一、全國文明單位、全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，同時也是湖南省示范性普通高級中學(xué)。2014年，雅禮實驗中學(xué)全面接收原長沙外國語學(xué)校左家塘校區(qū)，并命名為雅禮實驗中學(xué)左家塘校區(qū)，并于2015年開始正式對外招生。

圖1 雅禮實驗中學(xué)左家塘校區(qū)鳥瞰圖

近年來，學(xué)校在各學(xué)科積極展開課堂教學(xué)創(chuàng)新，教師紛紛參與“新課改”教學(xué)實踐并取得了豐厚經(jīng)驗，但學(xué)校中的信息技術(shù)課教師卻被各種硬件和軟件問題牢牢鎖住了。

據(jù)介紹雅禮實驗中學(xué)的信息技術(shù)教師介紹，教學(xué)環(huán)境由傳統(tǒng)電腦，以及第三方教學(xué)管理軟件來共同完成教學(xué)業(yè)務(wù)，但由于教學(xué)管理軟件與電腦是不同廠家提供，經(jīng)常存在各種各樣的兼容性問題。另外，由于機器配置老化、故障率不斷提高，在日常教學(xué)中常常因為宕機等問題，導(dǎo)致課堂教學(xué)被打斷。除此以外，最令老師們感到郁悶的，還有三個應(yīng)用難題。

第一、現(xiàn)在學(xué)生都非常“聰明”，通過簡單的操作就能脫離老師的監(jiān)管，有的學(xué)生一上機就將網(wǎng)卡禁用，想偷著玩游戲，屏幕廣播教學(xué)失效。

第二、學(xué)生作業(yè)情況的統(tǒng)計和管理，由于使用傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)磁盤共享模式，從下發(fā)、上傳、批改，到最后登記到成績表中進行分析，每一次的作業(yè)批改耗時約2到3小時。

第三、由學(xué)生的交流與合作引起的“亂”，討論演變成了“吵鬧”，小組交流變成了小組“聊天”，還有部分學(xué)生用電腦做其他的事，老師時常需要花大量的時間維持課堂紀(jì)律。

基于老師們之前的困擾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)邀請了多家具有教育行業(yè)經(jīng)驗的廠商，針對教師需求提供計算教室解決方案，并對外校進行了實地考察。最終，在雅禮實驗中學(xué)左家塘校區(qū)建成之后，學(xué)校決定部署銳捷網(wǎng)絡(luò)的“云課堂”方案。

銳捷云課堂的“動靜之美”

銳捷云課堂方案提供了RCD云服務(wù)器、Rain云終端和教學(xué)管理軟件整體解決方案，一體化的教學(xué)管理軟件為老師們帶來了完全不一樣的授課體驗。從課前一鍵開機環(huán)境準(zhǔn)備，到課中的廣播教學(xué)、文件分發(fā)、隨堂測試教學(xué)業(yè)務(wù)開展，再到課后的作業(yè)布置、批改和一鍵關(guān)機，很大程度上提升了信息技術(shù)課的教學(xué)效率。此前老師們最關(guān)心的幾個應(yīng)用問題，也得到了針對性地解決。

圖2 云課堂動靜結(jié)合 教學(xué)更得心應(yīng)手

• 讓教學(xué)監(jiān)督心中有數(shù)

由于學(xué)生自控能力弱，上課期間部分學(xué)生會開小差，打游戲，為此云課堂教學(xué)管理軟件提供了屏幕同步監(jiān)看。即使學(xué)生禁用網(wǎng)卡，老師也能通過管理軟件進行屏幕監(jiān)看，還可以實時查看學(xué)生是否在學(xué)習(xí)本次課程，隨時提醒。

• “一鍵下發(fā)”+“一鍵上交”

老師只需要在教學(xué)管理軟件上布置和批改，選擇班級、年級，編寫作業(yè)要求（上傳附件、作業(yè)要求、設(shè)定時間）后，“一鍵下發(fā)”即可完成作業(yè)布置。學(xué)生可以利用云課堂終端的功能實現(xiàn)“一鍵上交”，提交到自己的作業(yè)空間。同時通過成績自動分析，教師可以實時掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，很大程度上節(jié)省了老師作業(yè)批改的時間，也讓教學(xué)管理更科學(xué)有效。

• “朋友圈”+“作業(yè)空間”

云課堂通過獨特的“朋友圈”、“作業(yè)空間”等功能激勵學(xué)生全面參與課堂，打造出充滿活力的信息技術(shù)課。通過靈活分組和按照薄弱點答題的分層教學(xué)方式，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。另外，以分組競賽、學(xué)生搶答和積分排名體系等多種手段，讓學(xué)生不斷受到激勵和鼓勵，打造出一節(jié)“動靜有序”的信息技術(shù)課。

給你一間“最純凈”的計算機教室

信息技術(shù)課堂教學(xué)通常要把一堂課三分之二以上的時間交給學(xué)生操作，把著力點放在掌握信息技術(shù)的基本知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。因此，這就需要教室盡可能排除外界各種不利因素的影響，搭建一個“最純凈”的學(xué)習(xí)環(huán)境。

雅禮實驗中學(xué)相關(guān)教師對云課堂的應(yīng)用效果十分滿意，并表示：當(dāng)不在老師監(jiān)控視線內(nèi)時，極少數(shù)學(xué)生有時會把學(xué)習(xí)目標(biāo)放在一邊，偷偷打開無關(guān)的東西或游戲，等教師走來時匆忙關(guān)掉，勢必影響學(xué)生的課堂注意力，非常不利于他們學(xué)習(xí)。而銳捷云課堂不僅讓教師可以隨時監(jiān)管和融入到學(xué)生實際操作環(huán)節(jié)，最重要的是在每一個環(huán)節(jié)上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生不斷受到激勵和鼓勵，從而大大提升學(xué)習(xí)的主動性和效果。