下一堂課“在云中” ——銳捷云課堂3.0推動主課教學新變革
責編：mhshi ｜2016-04-14 14:48:48云計算被公認為現代教育發展最重要的推動力量，然而，多年來在“語文、數學、物理”等主課教學上，“云”卻一直未能展示其應有的價值和力量。日前，銳捷網絡宣布正式推出了云課堂3.0，進化后的3.0版本以“調優教學、分層教學、翻轉課堂、激勵互動”等全新特性，一改傳統授課模式，掀起了云課堂進入主課的應用場景新革命。
凝聚創新“云中”主課不枯燥
主課對于學校教育的重要性不言而喻，不過傳統的主課教學多年來少有改變，也在一定程度上使得不少學生覺得課程過于枯燥，從而導致學習興趣下降。銳捷云課堂3.0借助云應用場景的技術創新，使得主課課程，如語文、數學、英語、物理、化學、政治等，可以通過全新的方式，在云課堂教室中靈活開展，幫助主課教師提升教學效率的同時，讓大家樂于上一堂互動、有趣的“云中”主課。云課堂3.0在課堂教學方面的創新體現在以下幾個方面：
首先，在教學方面，云課堂教學管理軟件和隨堂測試功能可幫助教師快速調節教學，隨時了解學生的學習情況，比如學生有沒有對老師所講的知識掌握？哪些知識需要著重講解等，根據這些實際情況，教師可以做出有針對性的調整；其次，在個性化教學上，云課堂3.0通過靈活分組和按照薄弱點答題的分層教學方式，智能分析出每個學生薄弱的知識點，讓學生在做題時選擇自己薄弱的知識點進行強化練習，滿足不同學生的學習進度；最重要的是，在激發學生學習興趣上，云課堂3.0以分組競賽、學生搶答和積分排名體系等多種手段，讓學生不斷受到激勵和鼓勵，大大提升學習的主動性。評價在教學過程中是非常重要的一個環節，云課堂的“作業空間”將師生評論、生生評論打造成為教室里的“朋友圈”，讓師生、生生方便的互相評論，促進教學。此外，通過廣播教學等功能，云課堂3.0還可以清晰呈現教學內容，而鎖屏、禁網、禁U盤等操作則可幫助學生不受干擾、專心聽講，促進高效教學。
不斷進化 帶給用戶新價值
從1.0到2.0，再到今天具有全面革新意義的3.0，云課堂走過了一條不斷自我顛覆，迭代精進的道路，從“重新定義計算機教室”到“創新主課教學”，這看似眼花繚亂的“進化”過程，卻有著一條極為明晰的主線，那就是通過不斷創新，為用戶帶來更大的價值。這從云課堂方案始終著力于不斷簡化管理工作，以及更環保省錢等細節上體現得淋漓盡致。
借助集中管理的模式，多間教室的銳捷云課堂服務器可以集群部署，使資源得以集中化、管理更簡單、運行更可靠。新的解決方案支持一鍵開啟60臺云課堂終端，免去逐臺開啟的麻煩與繁瑣；2分鐘更新多間教室的學生終端系統環境、讓教學場景實現了快速更新與切換，保障了教學的靈活可靠；學生云終端一體化設計可保證“0”故障率，免去終端維護的麻煩。所有這些技術創新使得學校相關的管理工作量下降了90%，讓原本忙碌的管理員也能坐下來喝上一杯咖啡。
作為云課堂“進化”的最新版本，云課堂3.0也是“綠色教學”的優選，其綜合耗能比PC節省近85%，而性能卻毫不“打折”，一個教室內60臺云終端可以流暢播放1080P視頻、運行200多種教學軟件，其性能已經過多家學校實地檢驗，充分保障了教學體驗的穩定優質。
最優體驗拓展百億市場空間
銳捷云課堂3.0問世之后，在一些學校率先進行使用，并獲得極好的評價與反饋。例如沈陽市第四十三中學不僅用云課堂進行主課教學，更將其作為示范課程在遼寧省教育工作會議上展示，為全省教育工作者示范如何用云課堂上語文、物理課，得到了現場觀眾的一致好評；再比如武漢市第二十中學使用云課堂嘗試上主課后，因為云課堂體現出的高效和靈活性，其負責教學的陳主任特別表示：“以后主課教學應該輪流在云課堂教室上。”
尤其值得一提的是，就在去年，教育部中央電化教育館與銳捷網絡正式簽訂云課堂相關戰略合作協議，將在中小學互動課堂教學實踐、云課堂環境下的創新教學課題、中小學計算機教室標準、教師培訓等方面展開全方位深入合作。此外，中央電化教育館擬定在其主辦的“新媒體新技術教學應用研討會暨全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動”中，設立基于銳捷網絡云課堂解決方案的創新獎，這無疑也從另一個角度表明，國家對銳捷在云課堂領域的創新和探索高度認可。
通過創新的軟硬件一體化解決方案，云課堂3.0將桌面虛擬化技術和計算機教室完美結合，實現教學集中化、管理智能化、維護簡單化，不僅打開了百億規模的市場空間，更重要的是，通過云課堂3.0教學管理軟件，能夠實現主課教學創新，借助“云”環境下多種師生互動手段，激勵學生學習，給師生帶來一堂精彩生動的“云中”主課，而這邁向“云中”的智慧教育，必將讓新時代的學子們，成為云時代創新的最大獲益者。